「小２算数・テープを使った逆思考の問題のプリント」というリクエストから生まれた、図を使って考える文章問題プリントです。参考画像や、「２段のテープ図を使って」「図が完成しているものから段階的に難しくしてほしい」といった具体的なご意見をもとに作成しました。今回は、加法逆減法（A＋□＝B）、減法逆加法（□－A＝B）、減法逆減法（A－□＝B）の3種類が混合した問題を扱う、テープ図の枠だけが描かれているパターンです。問題文を読みながら、自分で図の中に数や言葉を書き込み、どの考え方を使えばよいのかを整理していきます。図を完成させる経験を通して、文章を読み取る力や数量関係を整理する力、逆思考を柔軟に使い分ける力を育てることができる教材です。
図を使って考える文章問題 混合 2段テープ図（記入あり） 3問 （全3枚）
図の難易度を変える
A＋□＝B（加法逆減法）の場面に変える
□－A＝B（減法逆加法）の場面に変える
A－□＝B（減法逆減法）の場面に変える
リクエストをしたいとき
プリント紹介
学習のねらい
このプリントは、小学校2年生で学習する「逆思考の文章問題」に取り組みながら、数量の関係を整理して考える力を育てることを目的とした学習プリントです。
「新しく増えた数を求める加法逆減法（A＋□＝B）」「はじめの数を求める減法逆加法（□－A＝B）」「減った数を求める減法逆減法（A－□＝B）」の3つの考え方を、テープ図に表しながら理解していきます。
文章問題では、「どの数を使えばよいのか」「何を求めればよいのか」が分からなくなってしまうことがあります。このプリントでは、問題文を読み取りながら自分でテープ図に情報を書き込むことで、数量の関係を整理する力を育てます。
この教材は、「小２算数・テープを使った逆思考の問題のプリント」というリクエストから生まれました。参考画像を送ってくださったり、「２段のテープ図を使って」「図が完璧に書いてあるもの、図の形だけがあるもの、図がなく問題文のみのものなど、いろいろな難易度で」といった具体的なご意見をいただきながら作成することができました。今回は、混合問題のテープ図の枠だけが描かれているパターンです。
プリントの特徴
このプリントでは、加法逆減法・減法逆加法・減法逆減法の3種類の問題がランダムに出題されます。また、2段のテープ図の形だけがあらかじめ描かれており、図の中には言葉や数字は書かれていません。
子どもたちは問題文を読み、「これは増える場面かな」「はじめの数を求める問題かな」「減った数を求める問題かな」と考えながら、テープ図の適切な場所に数や言葉を書き込んでいきます。
図が完成しているパターンよりも一段階難易度が上がり、図を読む力だけでなく、数量の関係を図に表現する力も育てることができます。自分で図を完成させることで、文章問題を整理する力をより確実に身につけられる点が特徴です。
問題文からテープ図を描いてみよう
問題を読んだら、まず「何が分かっているかな」「何を求めるのかな」を確認しましょう。
次に、「はじめの数」「全部の数」「のこりの数」「増えた数」「減った数」などの情報を、テープ図のどこに書けばよいのかを考えながら図を完成させていきます。
図ができあがると、「この問題はどの考え方を使えばよいかな」が見えやすくなります。図を手がかりに式を立て、答えを求めていきましょう。
自分で整理して解決する力を育てる学習
このプリントに取り組むことで、加法逆減法（A＋□＝B）、減法逆加法（□－A＝B）、減法逆減法（A－□＝B）の3つの考え方を整理しながら使い分ける力が育ちます。
また、文章の中から必要な情報を選び出し、それを図に表して整理する力も身につきます。完成した図を読むだけではなく、自分で図を作り上げる経験を積むことで、文章問題への理解が深まり、自分の力で解決する自信にもつながります。
将来的に図のない文章問題に取り組む際にも、「まずは図に整理して考えてみよう」という見通しをもてるようになる教材です。
