このプリントは、学校の時間割を見ながら問いに答える読み取り学習プリントです。「木曜日の3時間目は何の教科ですか」「体育は週に何回ありますか」「水曜日の持ち物を書きましょう」などの問題に取り組みます。時間割には教科だけでなく、持ち物や特別なお知らせも書かれているため、必要な情報を探しながら考える力が育ちます。表から情報を読み取る力を楽しく身につけることができ、学校生活にも役立つ内容になっています。
時間割の見方 小学生向け 全5枚
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プリント紹介
学習のねらい
このプリントは、学校の時間割を読み取りながら、必要な情報を見つけて答える力を育てることを目的とした学習プリントです。日常生活でもよく使う「時間割」を題材にすることで、身近な場面の中で情報を読み取る力を養います。
問題では、時間割を見ながら「木曜日の3時間目は何の教科ですか。」「体育の授業は週に何回ありますか。」といった問いに答えていきます。また、「水曜日の持ち物をすべて書きましょう」のように、教科だけでなく持ち物やお知らせなどの情報も読み取る問題があります。時間割の中から必要な情報を見つける経験を通して、文章や表から情報を正しく読み取る力を育てることが、このプリントの大きなねらいです。
プリントの特徴
このプリントでは、実際の学校生活をイメージした時間割を見ながら問題に取り組みます。時間割には教科だけでなく、持ち物やその週の特別なお知らせなどの情報も書かれており、さまざまな情報を読み取る必要があります。
そのため、「曜日」「時間」「教科」「持ち物」といった複数の情報を確認しながら考える学習ができます。また、単に1つの答えを探すだけでなく、回数を数えたり、複数の情報を書き出したりする問題もあるため、注意深く表を見る力が身につきます。身近な題材を使っているため、楽しみながら取り組みやすい点も特徴です。
時間割から情報を見つける学習
問題に取り組むときは、まず時間割全体をよく見て、曜日や時間の位置を確認することが大切です。問いを読んだあと、「どこを見れば答えが分かるかな」と考えながら時間割を探すことで、必要な情報を見つける力が育ちます。
また、教科の回数を数える問題では、見落としがないように一つずつ確認していくことがポイントです。持ち物を書く問題では、時間割の中に書かれている情報を丁寧に読み取ることを意識するとよいでしょう。
表を読み取る力を育てる生活学習
このプリントに取り組むことで、表や資料から必要な情報を読み取る力が育ちます。また、曜日や時間、教科などの情報を整理して考える力も身につきます。さらに、日常生活に近い題材を扱うことで、学校生活の見通しを立てる力や、自分で準備を考える力にもつながります。実生活と結びついた学習を通して、読み取りの力を育てることができる点が、このプリントの特長です。
