小学校1年生で学習する100までの数の順序や大小を、数直線や短い文章問題を通して学ぶプリントです。「1大きい」「2小さい」といった表現に触れながら、数の増減や位置関係を具体的に理解していきます。数直線を使うことで視覚的に考えやすく、数の見方の基礎を身につけることができます。今後の算数学習につながる土台づくりに適したプリントです。
100までの数の順序や大小
プリント紹介
学習のねらい
このプリントは、小学校1年生で学習する100までの数の順序や大小関係を理解することをねらいとした学習プリントです。数を順に並べたり、どちらが大きいかを比べたりする活動を通して、数の位置関係を正しく捉える力を育てます。「1大きい」「2小さい」といった表現に慣れることで、数の増減を具体的にイメージできるようになり、数直線を用いた考え方の基礎を身につけていきます。
プリントの特徴
プリントには、数直線を使って数の順序や大小を考える問題に加え、「39より1大きいかずは□」「□より2小さいかずは11」といった文章問題が用意されています。数直線上で数の位置を確かめながら考えることで、目に見えない数の関係を視覚的に理解しやすい構成になっています。文章は短く、問いが明確なため、低学年の子どもでも安心して取り組めます。数を操作する感覚を養いながら、理解の定着を図るプリントです。
数直線を手がかりに考える学習の工夫
授業や家庭学習では、まず数直線上で指を動かしながら「どちらに進むと大きくなるかな」と確認すると効果的です。答えが分からない場合も、「1つ進むとどうなる？」と声をかけることで、自分で考えるきっかけになります。具体物やカウンターと併用することで、数の増減をより実感しやすくなります。一問ずつ確かめながら進めることで、安心して学習に取り組めます。
数の位置関係を捉える力を育てるプリント
このプリントを通して、数の順序や大小を正しく捉える力が育ちます。また、「より大きい」「より小さい」という言葉の意味を理解し、数の変化を考える力も養われます。数直線を手がかりに考える経験は、後のたし算・ひき算や文章題の理解にもつながります。数に対する見通しをもって考える力を育てる、基礎的なプリントです。
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