小学校2年生の「九九の表」で学習する、かけ算のきまりを定着させるための練習プリントです。かける数が1増えると、答えはかけられる数だけ増えるという規則に注目し、九九表を埋める問題や、「8×4は8×3よりいくつ大きいか」を考える問題、式で表す問題に取り組みます。九九を暗記だけで終わらせず、前の計算とのつながりを意識することで、かけ算の理解を深め、今後の学習につながる確かな土台を育てます。
1,2,3の段
4,5,6の段
7,8,9の段
全ての段
プリント紹介
学習のねらい
このプリントは、小学校2年生「九九の表」で学習する、かけ算のきまりを理解し、定着させることをねらいとした教材です。九九を暗唱できていても、「なぜその答えになるのか」「前の答えとどうつながっているのか」を意識できていない場合があります。このプリントでは、「かける数が1増えると、答えはかけられる数だけ増える」というきまりに注目し、九九を単なる暗記ではなく、意味のある計算として捉えられるようにすることを大切にしています。
プリントの特徴
九九の表を埋める問題をはじめ、「8×4の答えは、8×3の答えより□大きい」といった比較を通して考える問題、さらに「8×4＝8×3＋8」のように、式の形で答える問題を取り入れています。前の九九とのつながりを意識しながら答えることで、かけ算の規則性を視覚的・数量的に理解しやすい構成です。九九表・言葉・式という複数の表現を行き来することで、かけ算のきまりを多角的に捉えられるよう工夫しています。
九九のつながりに気づかせる活用場面と声かけ
九九を一通り学習した後の確認や、暗唱はできるが意味理解が不十分な子どもへの補充学習として活用できます。取り組む際は、「前の答えと比べてどう変わったかな」「どの数が増えているかな」といった声かけを行うことで、きまりへの気づきを促します。すぐに答えを求めるのではなく、九九表や前の式を指さしながら考える時間を設けることで、理解が深まります。家庭学習でも取り入れやすく、考え方を一緒に確認しながら進められるプリントです。
かけ算のきまりを理解し、考えて使う力
このプリントを通して、かけ算の答えの増え方に気づく力、前の計算をもとに次の計算を考える力が育ちます。九九を暗記としてではなく、数のまとまりや増え方として捉えることで、かけ算への理解が安定します。また、式で表す活動を通して、考えたことを数式で説明する力も養われます。かけ算のきまりを理解する経験は、今後のわり算や文章題の学習にもつながる大切な基礎となります。
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