短い文を読んで内容を理解し、問いに答える読み取り練習プリントです。一文または二文のシンプルな構成で、「何を食べていますか？」「どこに行きますか？」など、答えが文中にある問題ばかり。すべての漢字にふりがなが付いているため、低学年や漢字を習っていないお子さんも安心して使えます。身近な話題で構成されており、読解の基礎づくりや国語の導入教材として最適です。
全て無料で使える文の読み取りプリントです（各5枚）
一文の読み取り
一文の読み取り（いつ）
一文の読み取り（どこで）
一文の読み取り（だれが）
一文の読み取り（なにを）
二文の読み取り
プリント紹介
■学習のねらい
短い文章を読んで内容を理解し、問いに沿って答える力を育てます。
文を読むことが目的ではなく、何が書いてあるのかを正確に捉える練習を通して、国語の基礎である「読み取る力」「答える力」を身につけることをねらいとしています。
また、問いに合わせて文中から答えを探すことで、集中して文章を読む姿勢や言葉への興味も育ちます。
■プリントの特徴
一文または二文から成る短い文章を読み、簡単な質問に答える形式のプリントです。
文章の内容は「食べる」「出かける」「する」など、日常生活で親しみのある話題で構成されています。
「たかしくんは、おにぎりを食べています。」→「たかしくんは、何を食べていますか？」のように、答えが文中にあるシンプルな設計なので、読解が苦手なお子さんでも取り組みやすい内容です。
すべての漢字にふりがなが付いており、まだ漢字を習っていないお子さんでも安心して読めます。
■活用の場面と支援の工夫
文を読むことに抵抗があるお子さんの導入教材として最適です。
読んだ内容をもとに問いへ答える、という構成が定着しやすく、読み取り問題の第一歩として活用できます。
支援の際には、音読を一緒に行いながら「誰が？」「何をしているの？」など、問いの視点を意識させると、答えを見つける力が育ちます。
慣れてきたら、問いを聞くだけで答えを言う口頭練習にアレンジするのも効果的です。
■読み取る力の芽を育てる第一歩のプリント
文を読んで答える経験を積むことで、子どもたちは「文の中には答えがある」ということを少しずつ理解していきます。
単なる言葉のやりとりではなく、文字を通して意味をつかむ力の芽が育ちます。
このプリントを通して、読解への苦手意識が小さな“できた！”の積み重ねに変わっていく姿が期待できます。
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